Permainan

          Gobak sodor adalah sejenis permainan asli dari Indonesia, permainan tersebut terkenal di pulau jawa dan banyak yang mengatakan bahwa permainan tersebut berasal dari yogjakarta dan nama Gobak sodor sendiri berasal dari nama Gobak dan Sodor, Gobak berarti berlari dengan bebas sedangkan sodor berarti tombak, karena pada zaman dahulu prajurit mempunyai permainan sederhana yang dinamakan sodoran sebagai latihan ketrampilan dalam berperang, dengan menggunakan sodor yaitu tombak yang panjangnya kira-kira 2 meter tanpa mata tombak yang tajam pada ujungnya.

          Di berbagai daerah di Indonesia hampir semua mengenal permainan tersebut, hanya saja di setiap daerah memiliki nama yang berbeda-beda. Di kepulauan natuna gobak sodor dikenal dengan nama galah, sedangakan di riau dikenal dengan nama galah panjang, di riau datar dikenal dengan istilah cak bur atau main belon, sedangkan di jawa barat dikenal dengan nama galah asin, dan di makasar sdendiri dikenal dengan permainan asing.

          Yang harus dipersiapakan dalam permainan ini adalah lapangan yang berbentuk persegi panjang dengan ukuran 9x4m, atau lapangan bulu tangkis yang dibagi dengan 6 bagian, dan garis pada batas 6 bagian setian batasnya di beri tanda daris, biasanya digaris dengan menggunakan kapur.

         Jumlah pemain dalam gobak sodor harur berjumlah genap, antara 6 sampai 10 orang, kemudian dibagi menjadi 2 tim, tim jaga dan tim serang, tiap tim beranggotakan 3 sampai 5 orang. Permainan gobak sodor mempunyai peraturan seperti, Setiap masing-masing pemain tim jaga harus berjaga pada garis melintang  atau horisontal yang telah ditetapkan, jadi kakinya harus selalu menginjak garis tersebut, yang boleh melewati garis horison adalah penjaga garis melintang pertama yang juga sebagai sodor, masing-masing tim serang dari pangkalan harus mampu melewati semua garis melintang dan harus kembali ke pangkalan tanpa tersentuh tim jaga, maka tim serang menang.

         demikian sekilas tentang permainan gobak sodor, semoga tetap asri dan lestari sebagai cagar dan budaya serta keaslian indonesia di era kemajuan teknologi dan pergaulan dimasa yang sekarang dan yang akan datang nantinya, salam Indonesia.

EVALUASI MI MA'ARIF MADUSARI SECANG MAGELANG TAHUN AJARAN 2014 - 2015

          Pengertian Evaluasi belajar,
Kita sering kali melihat, ada seorang pembeli yang membanding-bandingkan  untuk memilih suatu barang di super market, atau di pasar. Kalau akan membeli ikan maka pasti akan dilihat dengan seksama, apakah ikan tersebut masih segar dan layak untuk di komsumsi.

          Dilingkungan sekolah kita melihat pula bahwa waktu-waktu tertentu guru selalu mengadakan evaluasi. Kenyataan yang biasa dilakukan disekolah-sekolah indonesia sampai dewasa ini ialah bahwa pada akhir semester  guru mengadakan ulangan-ulangan, pada akhir tahun mengadakan ujian-unian kenaikan kelas, dan pada akhir kelas tertinggi pada setiap taraf atau level pendidikan sekolah mengadakan ujian akhir (Evaluasi Belajar Tahap Akhir).

          Kita sabagai guru tentunya memahami bahwa pendidikan adalah suatu proses melakukan perubahan pada diri siswa atau secara devinitif diartikan bahwa pendidikan adalah "usaha sadar yang dilakukan untuk mengembangakan kepribadian dan kemampuan siswa didalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup"

          Istilah Evaluasi Sendiri memiliki banyak arti menurut pandangn kita masing-masing, namun istilah evaluasi atau penilaian adalah sebagai terjemahan dari istilah asing "Evaluation" dan sebagai panduan menurut Benyamin .s bloom (handbook on formative and sumative Evaluation of student learning) dikemukakan bahwa "Evaluasi adalah pengumpulan bukti-bukti yang cukup untuk kemudian dijadikan dasar penetapan dan tidaknya perubahan dan derajat perubahan yang terjadi pada diri siswa atau anak didik"

          Tujan Evaluasi belajar

1. Untuk memberi umpan balik (feedback) kepada guru, sebagai dasar untuk memperbaiki proses belajar dan mengajar serta mengadakan revisi program dan remidial bagi siswa.
2. Untuk menentukan angka kemajuan atau hasil belajar masing-masing siswa, yang antara lain diperlukan untuk memberikan laporan kepada para orang tua siswa, penetapan kenaikan kelas, dan penentuan lulus atau tidaknya siswa.
3. untuk menempatkan siswa dalam posisi belajar mengajar yang tepat, sesuai dengan tinkat kemampuan dan atau karakteristik lain yang dimiliki siswa.
4. Untuk mengenal latar belakang siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar, yang hasilnya dapat dipakai sebagai dasar untuk memecahkan kesulitan-kesulitan tersebut.

          Jenis evaluasi belajar

1. Evaluasi formatif yang ditunjukkan untuk memperbaqiki proses belajar mengajar, jenis evaluasi wajib dilaksanakan setelah guru selesai mengajarkan satu unit pengajaran tertentu.
2. Evaluasi sumatif yang ditunjukkan untuk keperluan angka kemajuan atau hasil belajar.
3. Evaluasi penempatan yang ditunjukkan untuk penempatan siswa dalam situasi belajar.
4. Evaluasi diagnostik yang ditunjukkan untuk membantu memecahkan kesulitan belajar yang dialami setiap siswa.

          Demikian sedikit pengetahuan tentang evaluasi belajar bagi kita, semoga bermanfaat

SELAMAT HARI GURU SELASA, 25 NOVEMBER 2014

          25 November diperingati sebagai hari guru nasional, hal itu ditetapkan oleh pemerintah Republik Indonesia  berdasarkan keputusan Presiden No. 78 tahun 1994. Namun ada sejarah panjang hingga akhirnya 25 november ditetapkan sebagai Hari Guru Nasional, selain hari guru nasional tanggal 25 november juga ditetapkan sebagai Hari Lahir Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).

          PGRI diawalai dengan nama persatuan guru hindia belanda (PGHB) pada 1912, organisasi ini bersifat unitaristik yang anggotanya terdiri dari guru bantu, guru desa, kepala sekolah, dan pemilik sekolah. dengan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda mereka umumnya bertugas di sekolah desa dan sekolah rakyat angka dua, sejalan dengan keadaan itu maka selain PGHB berkembang pula guru bercorak keagamaan, kebangsaan, dan sebagainya.

          Dua dekade berselang nama PGHB diganti menjadi PGI (persatuan guru indonesia) perubahan ini mengejutkan pemerintah belanda karena kata Indonesia yang mencerminkan semangat kebangsaan yang tidak disenangi oleh pemerintah belanda, sebaliknya, kata "indonesia" sangat di dambakan oleh para guru dan bangsa indonesia.

         Kesadaran dan kesemangatan kebangsaan serta semangat perjuangan yang sejak lama tumbuh mendorong para guru pribumi memperjuangkan persamaan hak dan posisi dengan pihak belanda. Hasilnya adalah antara lain HIS yang dulu sering di jabat oleh orang belanda, satu persatu pidah ketangan orang Indonesia.

         Semangat perjuangan ini makin berkobar dan memuncak pada kesadaran dan dan cita-cita kesadaran. Perjuangan guru tidak lagi pejuang perbaikan nasib, tidak lagi perjuangankesamaan hak dan posisi bersama belanda, tetapi telah memuncak bersama berkobarnya semangat perjuangan nasional dengan teriakan "merdeka".

          Sayang pada, pada zaman pendudukan jepang segala organisasi dilarang dan sekolah ditutup, sehingga PGI tidak dapat lagi melakukan aktifitas. namun semangat proklamasi 17 Agustus 1945 menjadi dasar PGI untuk menggelar kongres guru indonesia pada 24-25 November 1945 di surakarta.

          Melalui Kongres ini segala organisasi dan kelompok guru yang yang didasarkan atas perbedaan tamatan, lingkungan pekerjaan, lingkungan daerah, politik, dan budaya, agama, dan suku sepakat dihapuskan,  merreka adalah guru-guru yang aktif mengajar, pensiunan yang aktif berjuang, dan pegawai pendidikan republik indonesia yang baru dibentuk.

          Didalam kongres inilah, tepatnya pada 25 November 1945 PGRI didirikan, maka sebagai penghormatankepada para guru pemerintah menetapkan hari lahir PGRI tersebut sebagai hari guru nasional dan diperingati setiap tahun.

KREASI ANAK

          Menurut cara pandang teori kontruksivisme belajar adalah proses untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman nyata dalam lapangan, artinya siswa akan cepat memiliki sebuah pengetahuan jika pengetahuan itu di bantu atas dasar realitas yang ada dalam lingkunganyan, contohnya adalah lingkungan sekolah tersebut, dalam teori tersebut diatas evaluasi hanya dimaksutkan untuk mengetahui kualitas siswa dalam memahami materi dari guru, namun evaluasi juga menjadi saran untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dalam proses belajar siswa.

         Proses tersebut memiliki ciri dan penjelasan sebagai berikut:

1. Belajar berarti membentuk makna, makna diciptakan dari siswa itu sendiri dari apa yang mereka lihat, dengar, rasakan, dan bahkan apa yang mereka alami, kontruksi makna tersebut di pengaruhi oleh pengertian yang telah ia punya.
2. Kontruksi makna merupakan suatu proses yang berlangsung terus-menerus seumur hidup.
3. Belajar bukan kegiatan mengumpulkan fakta, melainkan lebih berorientasi pada pengembangan berfikir dam pemikiran dengan cara membentuk penegertian yang baru, belajar bukan hasil dari perkembangan melainkan perkembangan itu sendiri suatu perkembangan yang menuntun penemuan dan pengaturan kembali pemikiran seorang siswa.
4. Proses belajar yang sebenarnya terjadi pada waktu seorang siswa dalam keraguan yang merangsang pemikiran lebih lanjut, situai disekuilibriummerupakan situasi yang baik dalam belajar.
5. Hasil belajar dipengaruhi oleh pengalaman dunia belajar dan dunia fisik dan lingkungan siswa.
6. Hasil belajar siswa dipengaruhi dengan apa yang sudah diketahuinya.

         Adapun tujuan dari pembelajaran dan teori ini adalah sebagai berikut:

1. Adanya motivasi untuk siswa bahwa belajar adalah tanggung jawab siswa itu sendiri.
2. Mengembangkan kemampuan siswa untuk mengajukan pertanyaan dan mencari sendiri pertanyaannya.
3. Mengembangkan kemampuan siswa untuk menjadi pemikir yang mandiri.
4. Lebih menekankan pada proses belajar itu,

         Contoh kreativitas siswa dalam mengembangkannya melalui berbagai macam  kreativitas dan kemampuan dalam mencari ide, gagasan, serta cara yang paling mudah dan menonjol menurut pribadi siswa yang mereka gemari, serta belajar bertanggung jawab dalam menjalankan apa yang menjadi idenya selama ia berkompetisi terhadap teman-temannya.

         Hasil merupakan kebanggaan tersendiri dalam siswa memaknainya, walaupun belum seberapa meraka akan membanggakan dari hasil apa yang mereka kerjakan kemarin, saat ini dan yang akan datang tentunya, kebanggaan menjadikan nilai positif serta mampu mengembangkan kreativitas yang lebih baik lagi seperti yang mereka akan kerjakan pada suatu saat nanti.

PENTINGNYA KESEHATAN GIGI DAN TIPS UNTUK MENJAGA KESEHATAN GIGI KITA

          Menurut world helth organization (WHO) pada tahun 2012 ada sekitar 60-90 persen penduduk suatu negara yang mengalami gigi berlubang, dan "gigi berlubang adalah infestasi penyakit-penyakit kronis" Untuk menjaga kesehatan gigi agar tetap sehat dan kuat beberapa hal yang kadang dipandang remeh perlu dilakukan, berikut tips soal bagaimana merawat gigi kita:

1. Gosoklah gigi sekurang-kurang dua kali sehari dengan menggunakan pasta gigi yang mengandung fluoride, kapan waktu yang tepat untuk menggosok gigi? setelah makan pagi dan sebelum tidur.
2. Sekali dalam seminggu berkumurlah dengan obat kumur, ini dapat mencegah plak dan karang gigi.
3. Sikat gigi dengan baik dan benar, yaitu dengan menjangkau semua bagian pada gigi dengan arah dari gigi ke gusi.
4. Berhati-hati dalam memilih dan menggunakan pemutih gigi.
5. Pilih sikat gigi dengan bulu gigi yang lembut.
6. Kurangi komsumsi makanan yang mengandung gula seperti permen, atau makanan bertepung, sisa-sisa makanan ini dapat merekat pada gigi dan menjadikan gigi kotor dan cepat berlubang.
7. Komsumsi buah dan sayur yang dapat membersihkan gigi, seperti apel, wortel dan seledri.
8. Batasi anggur merah, kopi dan teh.
9. Berhenti merokok.
10. Lakukan pemeriksaan gigi setiap 6 bulan sekali secara rutin.

         Semoga dengan tip ini bisa meningkatkan kita dan sadar akan kesehatan gigi kita yang sangat penting bagi diri kita sendiri, ayo lakukan dengan benar dan berusaha untuk selalu menjaga kebersihan dalam gigi kita, semoga bermanfaat.

HARI PAHLAWAN

         Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa-jasa para pahlawannya, seperti kata bung karno "Negara yang besar adalah negara yang tidak melupakan jas merah" artinya tidak akan melupakan jasa dari pahlawan suatu bangsa tersebut.

         Para pahlawan rela mengorbankan hidupnya demi menjaga dan mempertahankan bangsa indonesia. Tanpa jasa mereka, kita tidak bisa menjadi bangsa dan negara Indonesia seperti sekarang.

         Kita harus mampu mengenang dan mengghargai jasa para pahlawan, pengorbanan para pahlawan, dan pemimpin bangsa yang menjadi simbol negara Indonesia yang bisa kita banggakan. Itulah sebabnya sejarah bangsa indonesia ini telah mendokumentasikan bahwa kemerdekaan indonesia bukanlah "hadiah" dari bangsa lain, melainkan hasil dari perjuangan dan pengorbanan jiwa raga para syuhada pejuang "founding fathers" bapak-bapak bangsa, mereka berjuang dan berkorban sejak periode "merebut kemerdekaan" hingga periode kritis hingga harus "memperthankan kemerdekaan"  yang telah diproklamasikan.

          Namun, sangat di sayangkan mutu peringatan itu turun dari tahun ke tahun, hari pahlawan yang seharusnya kita peringati hendaknya jangan mengedepankan unsur seremoni belaka,  tanpa menghayati nilai-nilai perjuangan yang dipesankan oleh para pahlawan, ini sangat ironi bila memperingati hari pahlawan sebatas seremoni saja tanpa mengambil nilai-nilai pelajaran dan teladan para pahlawan kita untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari kita.

         Sebenarnya kita mampu untuk memberi makna baru atas tonggak bersejarah kepahlawanan, dengan mengisi kemerdekaan dengan sesuai perkembangan jaman, menghadapi situasi seperti sekarang kita berharap muncul banyak pahlawan dalam segala bidang kehidupan.

         Karakteristik dari jiwa seorang pahlawan adalah jujur, pemberani, rela melakukan apapun demi kebaikan dan kesejahteraan dalam suatu bidang, serta mampu memikirkan dan memunculkan pemikiran-pemikiran yang cemerlang bagi kita semua, bukan hanya tanggal 10 november saja yang dianggap sebagai hari pahlawan, kenapa kita tidak menjadikan setiap hari adalah hari pahlawan,,,? karena setiap hari setiap hari kita harus berjuang, paling tidak pahlawan bagi diri sendiri dan keluarga, artinya kita menjadi pribadi yang baik dan berprestasi dalam kehidupan masing-masing,

         Sebagai contonhya adalah guru kita, mereka adalah pahlawan kita, yang mampu membimbing kita dari ketidak tahuan kita menjadi tau akan apa yang mereka berikan kepada kita, terimakasih para pahlawan, terimakasih para guru-guruku sekalian, yang telah memberika hidup ini jauh lebih berharga dan bermakna,,,,

"SELAMAT HARI PAHLAWAN 10 NOVEMBER"

SHOLAT JUM'AT

          Sholat Jum'at adalah ibadah sholat yang dikerjakan di hari jum'at dua rakaat pada waktu dzuhur secara berjamaah yang di dahului dengan dua khutbah.

          Hukum sholat jum'at adalah wajib ain bagi laki-laki yang sudah dewasa dan beragama islam tentunya, dan merdeka serta menetap dalam suatu masyarakat, bagi wanita dan anak-anak tidak wajib hukumnya, "hai orang-orang yang beriman apabila disru untuk melaksanakan sholat pada hari jum'at maka bersegeralah kamu kepada mengingat Alloh dan tinggalkan jual beli, yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui" (QS. Al Jum'ah ; 9)

Syarat Sah melaksanakan Sholat jum'at

1. Sholat jum'at diadakan di tempat yang memang diperuntukkan untuk sholat jum'at, tidak perlu mengadakan sholat jum'at di tempat sementara, seperti lapangan, tanah kosong, ladang, kebun, dsb.
2. Minimal jumlah jamaah peserta 40 orang
3. dilaksanakan pada waktu sholat dzuhur

Ketentuan Sholat Jum'at

1. Mengucapkan hamdalah
2. mengucapkan sholawat kepada Rosulloh
3. mengucapkan dua kalimat syahadat
4. memberikan nasihat kepada para jamaah
5. membaca ayat suci Al-qur'an
6. membaca do'a

Hikmah Sholat jum'at

1.  simbol persatuan umat islam
2. menunjukkan tidak adanya perbedaan
3. do'a yang akan dikabulkan
4. menyegerakan datang ke tempat sholat jum'at
5. memperbanyak do'a dan sholawat
6. membaca al-quran dan hadist

HIKMAH DALAM QURBAN

7 Hikmah dalam berqurban

1. Dari Zaid bin Arqam mereka berkata "wahai rosululloh apakah Qurban itu?" lantas Rosuluuloh menjawab "Qurban adalah sunnahnya bapak kalian nabi Ibrahim" lalu mereka bertanya kembali " lalu "apakah manfaat dari berqurban itu wahai Rosul?" Rosululloh menjawab "setiap satu helai rambutnya adalah kebaikan" lalu meereka bertanya kembali "lalu bagaimana dengan rambutnya wahai rosul?" Rosul manjawab "setiap helai rambutnya juga satu kebaikan" (HR. Ahmad dan Ibn Majah)

2. Berqurban adalah ciri keislaman seseorang, dari Abu hurairah Rosululloh bersabda "siapa yang mendapati dirinya  dalam keadaan lapang, lalu ia tidak berqurban, maka janganlah dia mendekati sholat Ied kami" (HR. Ahmad dan Ibnu Majah)

3. Ibadah qurban adalah salah satu ibadah yang paling disukai Alloh, dari Aisyah Rosul bersabda "tidak ada amalan anak cucu Adam pada hari raya qurban yang lebih disukai Alloh melebihi dari mengucurkan darah (menyembelih hewan kurban), sesungguhnya pada hari kiamat nanti hewan-hewan tersebut akan datang lengkap dengan tanduk-tanduknya, kuku-kuku, dan bulu-bulunya, sesungguhnya darahnya akan sampai kepada Alloh, sebagai qurban, dimanapun hewan itu desembelih sebelum darahnya sampai ke tanah, maka ikhlasakan mennyembelihannya" (HR. Ibn Majah dan Tirmidzi) Hadist Hasan

4. Berqurban membawa misi kepedulian bersama menggembirakan kaum dhuafa, "hari raya Qurban dalah hari untuk makan, minum, dan dzikir kepada Alloh (HR.Muslim)

5. Berqurban adalah ibadah yang paling utama, "maka dirikanlah sholat karena Tuhanmu, dan berqurbanlah" (QS. Al kautsar: 2) Syaikhul islam Ibn Taimiyyah sebagaimana dalam majmu' fatwa (16/531-532) ketika menafsirkan ayat ke dua surat Al kautsar menguraikan "Alloh SWT Memerintahkan untuk mengumpulkan dua ibadah yang agung yaitu Sholat dan menyembelih hewan qurban yang menunjukkan sikap taqorrub, tawadhu, merasa butuh kepada Alloh, janji, perintah, serta keutamaannya.

6. Berqurban adalah sebagian dari syiar agama, "dan bagi tiap-tiap umat telah kami syariatkan menyembelih qurban supaya mereka menyebut nama Alloh terhadap binatang ternak yang telah di rizki kan Alloh kepada mereka, maka Tuhanmu adalah Tuhan yang maha Esa, karena itu, berserah dirilah kepadaNya, dan beri kabar gembira kepada orang yang tunduk serta patuh kepada Alloh" (QS. Al-Hajj : 34)

7. Mengenang ujian kecintaan dari Alloh kepada Nabi Ibrahim, "maka tatkala anak itu sampai (pada umur sanggup) berusaha bersama-sama Ibrahim, Ibrahim berkata "hai anakku sesungguhnya Aku melihat dalam mimpi bahwa Aku menyembelihmu, maka fikirkanlah apa pendapatmu" Ia menjawab "Hai Bapakku kerjakanlah apa yang deperintah kepadamu InsyaAlloh kamu akan mendapatiku termasuk orang yang sabar" tatkala ke duanya telah berserah diri dan Ibrahim membaringkan anaknya atas pelipisnya (nyatalah kesabaran keduanya) dan kami panggilah dia "Hai Ibrahim, sesungguhnya kamu telah membenarkan mimpi itu sepenuhnya demikian kami memberi balasan kepada orang-orang yang berbuat baik, sesungguhnya ini benar-benar ujian yang nyata, dan kami tebus anak itu dengan seekor sembelihan yang besar" (Q S Ash Shaffat : 102 - 107)

KEGIATAN WISATA DAN RELIGI BERSAMA

 Kegiatan wisata bersama

 Kegiatan wisata air

 Kegiatan wisata religi

PIALA PENGHARGAAN

PIALA PENGHARGAAN

RUANG GURU MI MA'ARIF MADUSARI

RUANG GURU

ORGANISASI

          Organisasi  merupakan fungsi kedua dalam manajemen dan pengorganisasian didefinisikan sebagai program kegiatan penyusun struktur organisasi sesuai dengan tujuan, sumber-sumber dan lingkungannya.

          Dan pengertian organisasi tersebut memiliki arti menurut pandangan kami adalah susunan komponen-komponen (unit kerja) dalam organisasi dan menunjukkan adanya pembagian unit kerja serta fungsi dan kegiatan yang berbeda satu sama lainnya serta di integrasikan ataupun kordinasi satu sama lain untuk menjalankan tugas sebagaimana dalam pembagiannya yang sudah ditetapkan terhadap sistem organisasi yang berlaku dalam manajemen dan pengelolaan.

         Setelah kita mempelajari perencanaan sebagai salah satu fungsi dari manajemen tentunya kita juga harus mempelajari fungsi manajemen yang lain, dan salah satu fungsi manajemen yang penting adalah dengan pengorganisasian berarti akan memadukan seluruh sumber-sumber yang ada dalam organisasi, baik yang berupa sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya kearah tercapainya suatu tujuan yang mulia.

KOPERASI SEKOLAH

        Koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di lingkungan sekolah yang anggota-anggotanya terdiri atas siswa sekolah. Koperasi sekolah dapat didirikan pada berbagai tingkatan sesuai jenjang pendidikan, misalnya koperasi sekolah dasar, koperasi sekolah menengah pertama, dan seterusnya. Adapun koperasi sekolah juga dapat dimaknai sebagai koperasi yang berada pada lembaga pendidikan lain, selain pendidikan formal, seperti yayasan, lembaga masyarakat, pesantren, dll.

Dasar keputusan

       Koperasi didirikan berdasarkan surat keputusan bersama antara Departemen Transmigrasi dan Koperasi dengan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 16 Juli 1972Nomor 275/SKPTS/Mentranskop dan Nomor 0102/U/1983. Kemudian diterangkan lebih lanjut dalam surat Keputusan Menteri Tenaga Kerja , Transmigrasi, dan Koperasi Nomor 633/SKPTS/Men/1974. Menurut surat keputusan tersebut, yang dimaksud dengan koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di sekolah-sekolah SD, SMP, SMA,Madrasah, dan Pesantren.

Landasan pokok

       Landasan pokok dalam perkoperasian Indonesia bersumber pada UUD 1945 pasal 33 ayat (1). Pasal ini mengandung cita-cita untuk mengembangkan perekonomian yang berasas kekeluargaan. Peraturan yang lebih terperinci tertuang dalam Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1992. Undang-undang ini berisi pedoman bagi pemerintah dan masyarakat mengenai cara-cara menjalankan koperasi, termasuk koperasi sekolah. Koperasi tidak berbadan hukum. Pengurus dan pengelola koperasi sekolah dilakukan oleh para siswa di bawah bimbingan kepala sekolah dan guru-guru, terutama guru bidang studi ekonomi dan koperasi. Tanggung jawab ke luar koperasi sekolah tidak dilakukan oleh pengurus koperasi sekolah, melainkan oleh kepala sekolah. Pembinaan terhadap koperasi sekolah dilaksanakan bersama antara Kantor Menteri Negara Koperasi Usaha Kecil dan Menengah, serta Departemen Pendidikan Nasional. Koperasi sekolah tidak berbadan hukum seperti koperasi-koperasi lainnya karena siswa atau pelajar pada umumnya belum mampu melakukan tindakan hukum. Status koperasi sekolah yang dibentuk di sekolah merupakan koperasi terdaftar, tetapi tetap mendapat pengakuan sebagai perkumpulan koperasi. Pendirian Koperasi Sekolah Koperasi sekolah diharapkan menjadi sarana bagi pelajar untuk belajar melakukan usaha kecil-kecilan, mengembangkan kemampuan berorganisasi, mendorong kebiasaan untuk berinovasi, belajar menyelesaikan masalah, dan sebagainya. Untuk itu dalam mendirikan koperasi sekolah diperlukan pertimbangan agar yang diharapkan. Untuk itu dalam mendirikan koperasi sekolah, diperlukan pertimbangan-pertimbangan agar selaras dengan apa yang diharapkan.

Dasar-dasar pertimbangan pendirian koperasi sekolah

      

1. Menunjang program pembangunan pemerintah di sektor perkoperasian melalui program pendidikan sekolah.
2. Menumbuhkan kesadaran berkoperasi di kalangan siswa.
3. Membina rasa tanggung jawab, disiplin, setia kawan, dan jiwa koperasi.
4. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berkoperasi, agar kelak berguna di masyarakat.
5. Membantu kebutuhan siswa serta mengembangkan kesejahteraan siswa di dalam dan luar sekolah.

Tujuan koperasi sekolah

        Tujuan koperasi sekolah adalah memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya, serta ikut membangun tata perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur. Sedangkan pembentukan koperasi sekolah di kalangan siswa dilaksanakan dalam rangka menunjang pendidikan siswa dan latihan berkoperasi. Dengan demikian, tujuan pembentukannya tidak terlepas dari tujuan pendidikan dan program pemerintah dalam menanamkan kesadaran berkoperasi sejak dini.

        

     

MI Ma'arif Madusari: Admin

MI Ma'arif Madusari: Admin:      Sekilas Admin, Bernama Prihandoko lahir di magelang bertepatan kamis, tanggal24 Desember 1995. Saya adalah seorang muslim. Berpendidi...

Admin

     Sekilas Admin, Bernama Prihandoko lahir di magelang bertepatan kamis, tanggal24 Desember 1995. Saya adalah seorang muslim. Berpendidikan di lembaga yang bernaung dalam NU, Saya dilahirkan dalam keluarga yang berbahagia dari tiga bersaudara dan saya anak yang ke-2, saya mempunyai seorang kakak dia perempuan dan saya juga mempunyai sdeorang adik dia laki-laki, sekian saja dari saya

     Terima kasih







prihan.han@gmail.com

INDAHNYA BERBAGI ILMU

        Orang yang paling tertipu didunia adalah orang yang banyak kesia-siaan dalam perkataan dan perbuatannya, tetapi merasa dirinya telah melakukan banyak kebaikan.

        Banyak orang mencari ilmu, tetapi tidak mengamalkannya sehingga jiwanya tetap kering . Ada juga yang mencari harta tetapi tidak mau bersedekah sehingga jiwanya tetap fakir

        Banyak ilmu sedikit amal adalah sia-sia, banyak harta sedikit sedekah adalah sia-sia. Oleh karena itu orang yang cerdas selalu menjauhi hal yang sia-sia dan melakukan hal yang manfaat.

        Sesungguhnya yang membuat manusia indah adalah hatinya yang hidup, karena dia mampu mengambil nasehat dan ilmu agama sebagai akhlak dirinya hingga pribadinya indah dan terpuji.

        Jangan pernah merasa diri lebih berilmu dari orang lain dan menertawakan kebodohan orang lain, karena justru ciri utama orang berilmu adalah rendah hati dan menghormati orang lain.

        Orang sombong hanya mampu membicarakan kekurangan orang lain, sedangkan orang rendah hati mampu membicarakan kebaikan orang lain dan memaklumi kekurangan orang lain.

***
Rasulullah SAW telah menegaskan pentingnya mengamalkan ilmu yang telah kita miliki dengan sabdanya berikut :

"Barangsiapa mengamalkan apa-apa yang ia ketahui, maka Allah akan mewariskan kepadanya ilmu yang belum diketahuinya, dan Allah akan menolong dia dalam amalannya sehingga ia mendapatkan surga. Dan barangsiapa yang tidak mengamalkan ilmunya, maka ia tersesat oleh ilmunya itu, dan Allah tidak menolong dia dalam amalannya, sehingga ia akan mendapatkan neraka".

        Disamping itu ilmu akan menjadi' rusak' bila tidak diamalkan, ilmu juga rusak bila pemiliknya merasa sombong dengan ilmunya itu; yaitu sebagaimana halnya banjir yang menghancurkan bukit yang tinggi

        Salah seorang sahabat nabi yang dijuluki sebagai gerbang pintunya ilmu, yaitu saydina Ali Bin Abi Thalib, berkata : "Tiada kekayaan lebih utama daripada AKAL, TIADA KEPAPAAN LEBIH MENYEDIHKAN DARIPADA KEBODOHAN. Tiada Warisan lebih baik daripada PENDIDIKAN"

Ketika beliau ditanya mana yang lebih utama antara ilmu dengan harta, maka saydina Ali pun menjawab :

* Ilmu lebih utama daripada harta, ilmu adalah pusaka para nabi, sedangkan harta adalah pusaka Karun dan Fir'aun"

* Ilmu lebih utama daripada harta, karena ilmu itu akan menjagamu sementara harta malah engkau yang harus menjaganya

* Harta itu jika engkau berikan berkurang, sebaliknya ilmu jika engkau berikan semakin bertambah

* "Pemilik harta disebut dengan nama kikir dan buruk, tetapi pemilik ilmu disebut dengan nama keagungan dan kemuliaan".

* "Pemilik harta itu musuhnya banyak, sedangkan pemilik ilmu temannya banyak"

* Ilmu lebih utama daripada harta, karena diakhirat nanti pemilik harta akan dihisab, sedang orang berilmu akan memperoleh syafa'at"

* Harta akan hancur berantakan karena lama ditimbun zaman, tetapi ilmu tak akan rusak dan musnah walau ditimbun zaman."

* Harta membuat hati seseorang menjadi keras, sedang ilmu malah membuat hati menjadi bercahaya"

* Ilmu lebih utama daripada harta, karena pemilik harta bisa mengaku menjadi Tuhan akibat harta yang dimilikinya, sedang orang yang berilmu justeru mengaku sebagai hamba karena ilmunya."

        Prof Dr. Hamka dalam bukunya menulis : "Ilmu itu tiang untuk kesempurnaan akal. Bertambah luas akal, bertambah luaslah hidup, bertambah datanglah bahagia. Bertambah sempit akal, bertambah sempit pula hidup, bertambah datanglah celaka."

       Pepatah mengatakan : "Iman tanpa ilmu, sama dengan pelita ditangan bayi; sedangkan ilmu tanpa iman, bagaikan pelita ditangan pencuri."
Wallahualam




SEMOGA BERMANFAAT

PERPISAHAN DAN PELEPASAN PURNA SISWA

MI MA'ARIF MADUSARI - SECANG - MAGELANG

MI Ma'arif Madusari